Escultura : Construcción de FIGURAS A ESCALA 1:10

Tenemos en marcha un ejercicio bastante singular : Se trata de que cada alumno construya una figura humana a escala 1:10 para presentarla como trabajo de escultura, y que luego sean expuestas junto a la maqueta de San Miguel de Lillo (que construimos hace unos años a esa misma escala).
Por falta de tiempo, pocos años incorporamos trabajos de escultura, pero es un ejercicio bastante completo; nos sirve de pretexto para ver los cánones, proporciones y morfología humana, de paso que vamos viendo por fases las técnicas básicas de escultura:

FASE 1: Construcción de la armadura, a base de alambre trenzado, cartón, papel de aluminio y cinta de pintor.
FASE 2: Modelado del torso y extremidades. Para esto amasamos en clase plastilina casera, y  pasta de papel.
FASE 3: Fabricación de moldes y vaciado de las cabezas, como base de partida para su modelado.
FASE 4: Vestimenta y pose. Para esta fase tomamos de referentes las vestimentas típicas medievales (calzas, cofias, túnicas, balandres) y las variadas poses de la gente en los cuadros de Brueghel.


En las fases de armadura y modelado hemos obtenido buenos resultados. Más dificultades estamos teniendo con el tema de la vestimenta, porque para coserla es pequeña y hacer las "costuras" pegadas también es bastante engorroso.

Revista : Palpando Noticias

Ya está subida a  issuu  la versión digital del número 1ºde la revista del IES Pando, "Palpando Noticias"!!
Obviamente, sacar una revista da mucho que hacer.
Para poner en marcha esta se creó un grupo de trabajo coordinado por las profesoras Dolores Pevida y Ana Gallego, que consiguieron implicar en el proyecto a bastantes alumnos, así como a profesores y alumnos de los Ciclos Formativos de Artes Gráficas, que realizaron la maquetación e impresión. En la galería de Pandoeventos podemos ver fotos del acto de presentación de la revista.
Los primeros 25 años del IES Pando no se puede decir que hayan sido muy prolíficos en cuanto a revistas escolares, pero esperamos que los años próximos si lo sean, ...ya que la tecnología actual permite maquetar revistas a todo color y publicarlas GRATIS digitalmente, pudiéndose luego acceder a ellas de forma cómoda desde cualquier lugar del mundo.
Hay muchas colaboraciones interesantes, pero como aquí somos fanáticos del DIBUJO, destacaremos en especial las ilustraciones sobre "La Metamorfosis" de Kafka creadas por alumnos de 2º ESO.

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FILMASTUR AERIAL

Espectacular vídeo promocional de  FILMASTUR AERIAL, la empresa recientemente creada por Sergio Negrón Rúa, ex-alumno del IES Pando, y su hermano Hugo, alumno actual de Plástica de 4º ESO.
La tecnología del siglo XXI aporta posibilidades que hace sólo unos pocos años eran inimaginables. Estas posibilidades en muchos casos terminan estampadas contra el agua o los árboles, o convertidas en tediosos "aero-videos caseros". Al final es como cualquier herramienta :  Tanto puede aburrir como fascinar, todo depende del talento de quien la use.
Este vídeo demuestra que Sergio y Hugo tienen gran talento para esto. Les deseamos que la empresa vaya muy bien!


Filmastur Aerial from Filmastur Aerial on Vimeo.

Diseño : PULSERAS



Pulseras de Raquel, Malena, Jorge, Mario, Adrián ...

 Sin que nadie sepa muy bien cómo ni porqué, se ha puesto de moda componer pulseras a base de pequeñas gomas de colores trenzadas. Aquí vemos algunas creadas por alumnos de 2º ESO A:

Algunos diseños de Malena Alonso García

Dibujo : Sombreado a LÁPIZ BLANDO

Estudio sobre el "Ojo" de M.C. ESCHER, dibujado a lápiz blando del 4B por Sergio Rodríguez García (4º ESO).

Este es un ejercicio ya clásico, que hacemos en Plástica de 4º ESO casi todos los años, -(y todos los años hay alumnos que lo hacen muy bien, explotando a tope las posibilidades del lápiz blando, hasta conseguir un claroscuro rotundísimo).
Lo que no siempre se logra es un dibujo que además de esa rotundidad consiga una textura gráfica cuidada y armoniosa, como consiguió Sergio en este caso.

Maquetas : AVIONES de material reciclado

Este proyecto lo planteamos hace ya cinco años, (los chavales de 1ºESO que lo realizaron ahora están en Bachillerato) ... pero los resultados fueron tan variados y espectaculares que bien merece una entrada-recordatorio en este blog.













Aquí se puede ver la galería de fotos completa que subimos a Picasa. Lo que todos los modelos tenían en común era el partir de una botella de plástico -reciclada como "fuselaje" o cuerpo del avión- ...pero por lo demás, todos los modelos aportaron diseños y soluciones muy diferentes y originales.

Animación : Objetos y Pixilación

En Educación Plástica, PAR y CAM, al ser asignaturas artísticas, diferenciamos dos tipos de trabajos:
Los  EJERCICIOS (obligatorios)  y  los  PROYECTOS (voluntarios).

Intentamos que todos los EJERCICIOS -a la vez que enseñan una técnica- tengan su parte de creatividad, ...pero es en los  PROYECTOS  donde los alumnos pueden escoger por sí mismos la técnica y el tema que prefieren,  para crear un trabajo más libre y diferente.
Este vídeo es un ejemplo de proyecto para la asignatura PAR  disparado "a lo salvaje" (con luz cambiante y sin trípode)  por tres intrépidas alumnas, -Verónica, Mara y Andrea-  después de ver en clase ejemplos de animación stop-motion con objetos y con personas (pixilación).


life-maraveroandrea2 from PandoZine on Vimeo.

Mural : DIBUJO EXPANDIDO

Proyecto de dibujo mural, realizado en grupo por alumnos de Plástica de 4ºESO, a partir del fantástico diseño creado por uno de ellos (Simon Rigert).

Hace unos años se puso de moda en las galerías de arte el "dibujo expandido". Es una etiqueta nueva para algo que ha existido desde siempre :  el dibujo -coloreado o nó- desarrollándose sobre paredes, suelos, techos, terrenos, cuerpos, rocas, telones de teatro, muebles, etc...

Las sensaciones al dibujar en grande siempre son distintas a dibujar en pequeño. Por esa razón, el ceñirse a un boceto previo no le resta aliciente al dibujo mural,  y son muchos los artistas que crean el diseño en pequeño para luego ampliarlo a gran tamaño mediante retícula o proyector.

Simon comenzando a repasar los contornos. 

En este caso, las fases fueron :

1 - Creación del diseño en cuaderno (grafo).
2 - Digitalizado  (con cámara fotográfica).
3 - Contrastado de imagen (con Photoshop).
4 - Impresión de la imagen en folio blanco.
5 - Fotocopia en acetato transparente.
6 - Proyección del acetato sobre papel de
      embalar blanco (con retroproyector).
7 - Repasado de contornos (con rotulador).
8 - Rellenado de negros (a pincel y tinta).

Diseño original en el cuaderno.

     Con el auge de los videoproyectores, los proyectores de transparencias del instituto ya hace bastante tiempo que cayeron en desuso; gracias a eso hemos podido reunir cuatro en el aula-taller de Plástica, donde los seguimos viendo como una herramienta muy valiosa    -(no sólo para "expandir dibujos", sino también para  animación de siluetas)-
Si algún alumno tiene ganas y bocetos propios, puede crear un mural como proyecto para Plástica.

Estampación : PRENSA "tortillera"

La prensa, sobre estampas y plancha en relieve de María Fernández Centurión (4ºESO).

A raíz de ver este excelente  video mejicano nos pareció interesante equipar el aula con una "prensa tortillera".  Como no sabíamos dónde conseguirla nos la hicimos nosotros, con una bisagra, madera, fieltro y tornillería.

En el IES Pando ya teníamos un tórculo (que es imprescindible para grabado en hueco), pero la idea es poder usar esta prensa para estampar grabado en relieve  -(planchas que pueden ser de linóleo, poliestireno, gomaeva, DM, madera...)-  a modo de sellos, exlibris o ilustraciones, en hojas de cuadernos o libros ya imprimidos y cosidos, de tamaño cuartilla.
Cuando hagamos los tales libros, subiremos aquí fotos y se entenderá mejor la cosa.

ilustración : Fábulas de Samaniego

Entre los mejores trabajos ya subidos a nuestra cuenta
en issuu.com  se encuentra "Fábulas",  recopilación de algunas de las fábulas más famosas de Félix María de Samaniego, ilustradas en este caso por alumnos de Plástica de 1ºESO (de 2012).

El proyecto fue ideado y coordinado por la profesora
María Jesús Muñiz;  desde Plástica siempre solemos contribuír al plan de fomento de la lectura del IES Pando proponiendo ejercicios de ilustración, porque ilustrar un texto requiere la máxima atención lectora, (además de imaginación).
La técnica escogida fueron los lápices de colores, por ser el medio que los chavales de esa edad manejan con más autonomía. El resultado es muy agradable y entretenido de ver, - para verlo ahora mismo, haz clic en el siguiente enlace :    Fábulas ilustradas.

Antiguamente hacíamos también ejercicios de ilustración, pero los resultados siempre eran hipotéticos. En cambio ahora, gracias a las nuevas tecnologías, podemos diseñar la maquetación incluso detalladamente, y presentar esos trabajos de manera tan legible y admirable como si estuvieran impresos en papel. Aquí va una pequeña muestra:

ilustración : Adelanto de "El hombre de las cetonias"

Hemos subido una nueva publicación a nuestra cuenta de issuu.com.
Alumnos de Plástica de 1º ESO aportan su propia visión de "el hombre de las cetonias", singularísimo personaje del famoso libro "Mi familia y otros animales", de Gerald Durrell.

Esto es un adelanto de un Proyecto que se inscribe en el plan de animación a la lectura del IES Pando, coordinado por la profesora María Jesús Muñiz. Para verlo ahora, pulsa este enlace :  El hombre de las cetonias.

Pintura : TEMPLE DE HUEVO

Tres de las fases de una pintura realizada
al temple de huevo por Jonathan Camporro Ovies, alumno de Plástica de 4ºESO.

Para aprender a valorar mejor la pintura antigua  -(de época romana, medieval, renacentista...)-  todos los años hacemos algún ejercicio de pintura al temple.

Comenzamos por preparar el soporte :  Tableros de cajas de fruta reciclados, que lijamos e imprimamos.

Sobre la imprimación blanca dibujamos los trazos;  luego aplicamos una base de color tierra-verde para poder modelar encima las sombras y luces ("verdaccio"),  y sobre esos volúmenes vamos aplicando finalmente las veladuras de color.

Pintura de Erika Chiluisa Alcivar, 4ºESO

Pinturas de Angie Tatiana Fletcher y Aida Martínez, (4º ESO)

Silvia, Celia, Adrián y Andrei mostrando sus iconos (en proceso)

Diseño : TRIBALES

Diseños de tribales realizados por Irene Llana Pérez, alumna de Plástica de 4º ESO.
Muchas tribus primitivas empleaban alguna forma de arte o  pintura corporal.
Los etnólogos creen que los primeros dibujos corporales probablemente representaron las llamas o el sol, en honor de dioses solares.

Foto: Adrián Ramírez Triviño, 4ºESO

¿Por qué unos diseños nos parecen espontáneamente más bellos o más elegantes que otros?      ... Eso continúa siendo una especie de misterio.
En cualquier caso :  Los gustos cambian mucho a lo largo de la vida, así que siempre es más prudente que la decoración sea temporal  (Arte Efímero).

Encuadernaciones Pando

Muestra de las encuadernaciones realizadas por alumnos de Plástica del  I.E.S. Pando (Oviedo).
Gran parte de los cartones de embalar que sobran en el instituto los reciclamos en el aula-taller de Plástica como material principal para maquetas y encuadernaciones.

Desde que descubrimos el fenómeno de las Editoriales Cartoneras  tenemos muchas ganas de "autoeditar" un libro, (en cuanto reunamos suficientes ilustraciones y relatos creados por alumnos, nos pondremos a ello).

De momento cada alumno construye su cuaderno de Plástica con folios cosidos, cartón y papeles marmoleados en clase.