Proyecto : MAQUETAS TOPOGRÁFICAS (resultados)

Al haber pocas horas semanales de Plástica, a veces iniciamos proyectos o ideas que luego no logramos acabar. Afortunadamente, en este caso sí que conseguimos unos resultados óptimos, en especial gracias a un grupo de alumnos voluntarios de diferentes cursos que ayudaron a terminar las maquetas, incluso aprovechando algunos recreos y horas de guardia :

Esta maqueta realizada por Luna Valdés y Ciprián Ciempoieru de 1ºESO, incorpora una retícula de 5x5 puntos, lo cual hace que sirva como tablero para varios juegos tradicionales. Aquí van los enlaces a sus reglas :

- SEEGA.
- PENTE GRAMMAI.
- CHOKO.
- EL INDIO Y LAS LIEBRES.
- LOBOS CONTRA OVEJAS.
- TIGRES Y BÚFALOS.


Maqueta realizada por Iyán y Nel García Alvarez de 1ºESO, que incorpora un pequeño castillo y un trazado cruciforme de 33 puntos, lo que la habilita como tablero para varios juegos :

- HALATAFL.
- ASALTO.
- EL ZORRO Y LAS OCAS.
- ALQUERQUE EN CRUZ.
- DAMAS "SENKU".





Maqueta-tablero realizada colectivamente en 3º ESO C y D, para servir de ejemplo a los alumnos de 1º. Representa una fortificación en lo alto de una colina e incorpora un trazado radial que la convierte en tablero del  RINGO (entretenido juego de asedio, de fuerzas asimétricas, creado en Alemania en el siglo XIX).

También se puede aprovechar el tablero para un "Alquerque circular" (tipo PRETWA).



Maquetas realizadas por Raúl Cano Robla y Flavia Fernández Acosta, de 1ºESO.
Ambas maquetas representan territorios con ríos y bosques, a los que se les ha incorporado una red de "caminos" lo que los convierte en tablero apto para tres juegos distintos :

- WATERMELON CHESS.
- LA CAZA DEL OSO.
- LAS  4  ESTACIONES.

Alumnos destacados de 3ºESO como Aida García Pemán y Adrián Brincoveanu también se sumaron al proyecto, realizando maquetas y ayudando a terminar otras que andaban por el taller.



Aquí podemos ver algunas fotos realizadas en un recreo, durante una partida al "KING OF THE HILL" (curioso juego moderno que utiliza el mismo trazado geométrico de "El zorro y las ocas", y que tiene la peculiaridad de ser para 4 jugadores).


Finalmente, algunas vistas de la maqueta de Adrián Brincoveanu -con tablero del "Watermelon chess"- que fue realizada en tiempo récord y quedó espectacular:


Click aquí para -> Ver el PROCESO previo
de todas estas maquetas.

Quienes tengan interés en todo este mundo de los juegos de tablero tradicionales, es muy recomendable que visiten el blog "Ares Cronida", cuyo autor ha realizado un fenomenal trabajo, recopilando gran cantidad de juegos y variantes.
Aquí van los enlaces:   https://arescronida.wordpress.com/category/juegos/
https://arescronida.wordpress.com/2015/04/12/juegos-de-liebre-zorros-y-tigres/

Artefactos : MESAS DE ANIMACIÓN

Hemos visto que la mayoría de los alumnos ya llevan móvil con cámara,  y que ahora existen aplicaciones GRATUITAS y de fácil uso que permiten crear animaciones (por ejemplo la "Stop Motion Studio").

Así que se nos ha ocurrido equipar el aula con varias MESAS DE ANIMACIÓN ("Animation Stand"), para que desde ahora sea posible -en una misma hora de clase- tener a tantos alumnos creando animaciones A LA VEZ como móviles haya.
Con un pequeño grupo de voluntarios de 3º y 4º ESO hemos armado una mesa fija con cristal para "multiplano", + CATORCE SOPORTES fijables a cualquier mesa, para posibilitar la foto cenital de animaciones "horizontales" (de dibujos, recortes, siluetas, arena, etc...).

Aparte de clavos y cola sólo hemos usado material reciclado: Principalmente madera de cajas de fruta  y unas escuadras de DM procedentes de embalajes de protección de tableros y pantallas que llegan al instituto.
(Como dice el refrán : "El que guarda, halla").




Como vemos en las fotos, además de Yaiza, María y Mihai, trabajaron también Ernesto y Miguel Angel (hito histórico) ayudando a construir más soportes, y Roberto y Ricardo -(perpetradores de "Brokenfast")- probándolos.

Proyecto : MAQUETAS TOPOGRÁFICAS

Ya hace varios años que se nos ocurrió construir maquetas topográficas en 1º de ESO, partiendo de sencillos mapas previos creados por los alumnos. No es un contenido exigido en el currículo, pero como ejercicio resulta muy completo:  Toca temas de dibujo, escalas, sistemas de representación, volumen, textura y color. Además requiere trabajo en equipo, previsión de materiales (la mayoría reciclados) y planificación del trabajo en fases.

En nuestro caso las fases son estas:


1- DISEÑO del mapa topográfico a escala 1/1000 -(orientativa)- incluyendo un río y sucesivas curvas de nivel, que representen colinas y valles.


2- PUNTEADO a punzón de las curvas de nivel del mapa sobre diferentes planchas de cartón, y de las orillas del río sobre el cartón-base, río cuyo cauce inmediatamente coloreamos con esmalte sintético "verde carruaje".


3- RELIEVE:  Se recortan a tijera las planchas punteadas y se van pegando con cola blanca sobre el cartón-base, -(vigilando que su posición en la maqueta concuerde con su situación en el plano).

Foto-reportaje de Lydia Tuñón Santabaya, (1ºESO-C).

4- TEXTURA: Se recubre la superficie con cartón de huevera, y este a su vez con una capa de cola, y arena espolvoreada sobre ella. Esta fase es laboriosa pero les aporta un aspecto más natural a las superficies.


5- PINTURA: Sobre la textura ya seca -(o sea, al siguiente día de clase)- se aplican "lavados" de diferentes tonos de verde, bastante diluídos en aguarrás para que la superficie al secar no brille. Se van tiñendo también de diferentes tonos los trozos de esponja o de gomaespuma con los que luego se harán los árboles.


6- DETALLES: Añadido de la vegetación, caminos y edificios -o castillo- que la maqueta lleve.

Este año la novedad es que algunas maquetas pueden ser usadas como tableros de juego, en complemento a otro proyecto que tenemos entre manos, sobre Juegos de mesa tradicionales de tablero geométrico.
Por ejemplo, bajo estas líneas vemos las maquetas-tablero del "Sixteen Soldiers", "Pretwa" y "Ringo":

En esta entrada hemos descrito básicamente el PROCESO para la construcción de estas "mini-maquetas topográficas", siempre a partir de su correspondiente plano en Sistema Acotado.

Para mostrar los resultados finales hemos creado otra entrada -> Ver los RESULTADOS FINALES.

Reciclaje : CAJAS de FRUTA

Las tradicionales cajas de fruta hechas de madera seguramente acabarán siendo sustituidas por cajas de plástico. Cuando eso ocurra, cada vez que necesitemos planchas de madera o DM tendremos que ir a la tienda a comprarlas.
Afortunadamente todavía no estamos en ese caso, así que de vez en cuando recogemos unas cuantas cajas y las desarmamos en el taller. Por ejemplo el día antes de las vacaciones -que faltó mucha gente- lo dedicamos a eso.
La herramienta más cómoda para esta labor son los alicates de corte, que permiten "pellizcar" y extraer las grapas metálicas sin mucho destrozo.

                 A todo este material le damos luego diferentes usos (iremos poniendo aquí los enlaces) :

- Los prismas macizos de las esquinas los usamos en la construcción de SECADEROS, CUNAS para encuadernación, bases de seguridad para grabado a gubia, cámaras oscuras, ...

- Las bases de TABLEX de las cajas de fresa tienen un tamaño muy cómodo (caben en fundas A4) y las usamos para ejercicios de PINTURA AL TEMPLE, tras lijarlas y darles un par de capas de imprimación.
Otras veces las perforamos para atornillar a ellas las armaduras, en los ejercicios de modelado de figuras.

- Los laterales de contrachapado los cortamos para usarlos como lomos rígidos en encuadernación, como bases para GRATTAGE, pequeñas planchas para xilografía o colagrafía, y bases sobre las que pegar recortes de materiales blandos (porexpán, gomaeva...) para luego poder estamparlos con prensa "tortillera".

- Las láminas finas de madera de álamo que forman la base de algunas cajas son un material muy interesante para MAQUETISMO, por ejemplo para revestir estructuras de cartón dándoles luego con nogalina el aspecto de madera vieja, como hicimos en las puertas de S Miguel de Lillo.

Proyecto : TEATRILLOS

Alumnos de 1ºESO-C colaborando en una foto de paripé para mostrar la nueva
disposición del aula.

Recientemente equipamos el taller con varias mesas altas sobrantes de otro aula. Son bastante cómodas para trabajar de pie y nos van a permitir tener en marcha varios proyectos a la vez. Por ejemplo, en estos días tenemos una zona de maquetas y en paralelo una especie de "cadena de montaje" de teatrillos.
Para armar estos teatrillos partimos de cajas de folios que nos guardan las conserjes.

Cuando tengamos 5 ó 6 teatrillos hechos, podremos exponer en ellos los ejercicios de escenografía que están preparando en equipo los alumnos de 1º ESO.

Maquetismo : La "máquina de hacer árboles"

El hombre de este video incumple todas las medidas de seguridad, pero su idea para una "máquina de hacer árboles" es muy buena, en cuanto la vimos nos dijimos: ¡Esto hay que hacerlo! Modificamos ligeramente el diseño, sustituyendo la punta larga (que era algo difícil de curvar) por un alambre grueso integrado a la manivela, y así construímos tres, para equipar el aula. El objetivo es poder ambientar con árboles y arbustos en miniatura cualquier maqueta que hagamos de escala pequeña (entre 1:100 y 1:200).

Por ejemplo, la maqueta del Peñón de Raíces que tenemos empezada, o maquetas de pallozas a partir de su alzado y planta.

Con estas "máquinas" también producimos el alambre trenzado para la armadura interior de las figuras, en los ejercicios de modelado.

Proyecto : SECADEROS

Alumnos de 4º acabando de encolar el secadero. Foto: Alba Barragán.

Algunas de las técnicas de estampación y de pintura que vemos en Plástica requieren cierto tiempo de secado.
Por eso es muy útil tener en el taller un par de secaderos donde guardar los trabajos al terminar la clase, de modo que las mesas queden despejadas.

Antes los hacíamos de cartón, pero tienden a deformarse, así que para este último usamos prismas triangulares de madera maciza (teníamos muchos sobrantes de las cajas de frutas que solemos desarmar para proyectos de maquetismo, pintura y encuadernación).
Las baldas son los propios tableros DM finos que usamos en clase para apoyar el papel mientras dibujamos.

Gabriel, Hugo y Hdiawar  nos ilustran el PROCESO :
Primero se dibujaron a escuadra guías en los dos tableros laterales de aglomerado,
para después encolar los prismas de madera y que estos quedasen bien nivelados.
Al fondo, otros alumnos de 4ºESO terminando el ejercicio de ENCUADERNACIÓN.

Maquetas : AVIONES de material reciclado

Este proyecto lo planteamos hace ya cinco años, (los chavales de 1ºESO que lo realizaron ahora están en Bachillerato) ... pero los resultados fueron tan variados y espectaculares que bien merece una entrada-recordatorio en este blog.













Aquí se puede ver la galería de fotos completa que subimos a Picasa. Lo que todos los modelos tenían en común era el partir de una botella de plástico -reciclada como "fuselaje" o cuerpo del avión- ...pero por lo demás, todos los modelos aportaron diseños y soluciones muy diferentes y originales.

Estampación : PRENSA "tortillera"

La prensa, sobre estampas y plancha en relieve de María Fernández Centurión (4ºESO).

A raíz de ver este excelente  video mejicano nos pareció interesante equipar el aula con una "prensa tortillera".  Como no sabíamos dónde conseguirla nos la hicimos nosotros, con una bisagra, madera, fieltro y tornillería.

En el IES Pando ya teníamos un tórculo (que es imprescindible para grabado en hueco), pero la idea es poder usar esta prensa para estampar grabado en relieve  -(planchas que pueden ser de linóleo, poliestireno, gomaeva, DM, madera...)-  a modo de sellos, exlibris o ilustraciones, en hojas de cuadernos o libros ya imprimidos y cosidos, de tamaño cuartilla.
Cuando hagamos los tales libros, subiremos aquí fotos y se entenderá mejor la cosa.

Pintura : TEMPLE DE HUEVO

Tres de las fases de una pintura realizada
al temple de huevo por Jonathan Camporro Ovies, alumno de Plástica de 4ºESO.

Para aprender a valorar mejor la pintura antigua  -(de época romana, medieval, renacentista...)-  todos los años hacemos algún ejercicio de pintura al temple.

Comenzamos por preparar el soporte :  Tableros de cajas de fruta reciclados, que lijamos e imprimamos.

Sobre la imprimación blanca dibujamos los trazos;  luego aplicamos una base de color tierra-verde para poder modelar encima las sombras y luces ("verdaccio"),  y sobre esos volúmenes vamos aplicando finalmente las veladuras de color.

Pintura de Erika Chiluisa Alcivar, 4ºESO

Pinturas de Angie Tatiana Fletcher y Aida Martínez, (4º ESO)

Silvia, Celia, Adrián y Andrei mostrando sus iconos (en proceso)

Encuadernaciones Pando

Muestra de las encuadernaciones realizadas por alumnos de Plástica del  I.E.S. Pando (Oviedo).
Gran parte de los cartones de embalar que sobran en el instituto los reciclamos en el aula-taller de Plástica como material principal para maquetas y encuadernaciones.

Desde que descubrimos el fenómeno de las Editoriales Cartoneras  tenemos muchas ganas de "autoeditar" un libro, (en cuanto reunamos suficientes ilustraciones y relatos creados por alumnos, nos pondremos a ello).

De momento cada alumno construye su cuaderno de Plástica con folios cosidos, cartón y papeles marmoleados en clase.

Maqueta LILLO - Prueba de edición de video.

Maqueta + efectos from PandoZine on Vimeo.
Para esta prueba de edición se empleó la maqueta de San Miguel de Lillo que construyeron los alumnos de Plástica de 4ºESO, a escala 1:10. Se aplicó fondo con croma, efecto nocturno y de fuego. El aspecto original de la maqueta y su proceso de construcción pueden verse aquí:
http://www.iespando.com/web/departamentos/dibujo/web/departamento/








Además de los dos grupos de Plástica de 4ºESO, gracias a todos los alumnos de cursos diferentes que colaboraron para terminar la maqueta, y muchas gracias también a la frutería "El Arco" que amablemente nos facilitó las cajas de madera y porexpán con que la construímos.