AVISO y TAREA para la 3ª semana de cuarentena :

AVISO : En los últimos días hemos recibido como tareas una sorprendente cantidad de diseños y dibujos calcados!  Como nuestro sistema normal de clase es presencial y exigimos que los alumnos realicen las actividades EN CLASE, ...la verdad es que no estamos acostumbrados a valorar dibujos calcados. Pero se ve que una parte de los alumnos de Plástica añoraban este procedimiento, y han aprovechado la situación de cuarentena y "teletrabajo" para cultivarlo con bastante entusiasmo!
 En vista de ello, más adelante mandaremos alguna actividad en la que calcar sea parte fundamental del proceso (al fin y al cabo, el calcar  no es ningún "delito" ni "pecado") ... pero mientras tanto vamos a cambiar un poco el carácter de las actividades propuestas, buscando una mayor implicación del alumnado.

Por lo pronto, la "Tarea voluntaria" que propusimos hace una semana y que sólo 3 alumnos realizaron,  pasa a ser la ...

TAREA OBLIGATORIA para TODOS los alumnos de Plástica de 1ºESO, 3ºESO y 4ºESO :

Fase 1:  Buscar por internet imágenes de obras de Arte famosas, guardando en una carpeta las que veamos más factibles, reconocibles o inspiradoras, y poniéndoles como nombre su título real.

Fase 2:  Sopesar cuál de esas imágenes podemos recrear mejor, con los medios humanos y físicos de que disponemos en nuestra casa (espacios, ropas, maquillaje, objetos, personas o animales que puedan colaborar, fuentes de luz... etc)

Fase 3: Preparar y fotografiar la escena, IMITANDO lo más posible la composición, posturas, colores y gestos de la obra de Arte que tomamos como referencia. Lo ideal es que la persona que tire las fotos tenga dicha imagen a la vista para ayudarnos a conseguir el encuadre, el gesto y la colocación correctos.

Fase 4: Comprobar que alguna de las fotos hechas realmente se asemeja a la obra original, y ambas imágenes (la obra de arte original y nuestra "versión casera") serán enviadas las dos en el mismo mail cuando sea el momento de su presentación, pasada la Semana Santa.

ACLARACIÓN : Por supuesto, no hace falta colgar el resultado en ninguna red social, y tampoco es necesario que el resultado sea humorístico, pero claro está que se valorará el INGENIO y la IMAGINACIÓN a la hora de localizar por casa objetos o materiales que nos ayuden a conseguir el parecido formal o simbólico con la obra de Arte escogida.
En esta ocasión no se admiten versiones dibujadas.

EJEMPLOS : En este blog, y en este instagram, o en este OTRO,  aquí...,   y otro más...

ENTREGA de TAREAS de 3º y 4º ESO :

ATENCIÓN :  El próximo lunes 30 de marzo tenemos que poner las notas correspondientes a la 2ª Evaluación.
Como la mayor parte del trimestre (hasta el 13 de marzo) tuvimos clase presencial, la nota tendrá en cuenta principalmente el rendimiento de cada alumno en dicho periodo.
No obstante, los alumnos que deseen que se les tengan en cuenta también las tareas realizadas durante estas dos semanas, aún están a tiempo para acabarlas, fotografiarlas y enviarlas -a poder ser, en un sólo mail-  durante este fin de semana (hasta las doce de la noche del domingo)  a mi correo :   juandecancienes@yahoo.es

Las tareas enviadas fuera de ese plazo se tendrán en cuenta, pero ya para la 3ª Evaluación.
Naturalmente, los alumnos que ya me hayan enviado sus tareas a ese mail, no tienen que volver a hacerlo (salvo que las hayan mejorado o completado más).

Las tareas de 1º, 3º y 4º ESO para la próxima semana, las publicaremos aquí el lunes.
Salud y ánimo!

Tarea voluntaria : "REMAKE" de una obra de Arte

Siempre hay alumnos (especialmente en 3º y 4º ESO) que echan de menos actividades "más libres" o "que no sean de dibujar"... por eso a veces proponemos la actividad de  versionear una obra de Arte famosa. Usamos el término "remake" que es más teatral, porque en este caso no se trata de dibujar o pintar nuestra versión de un cuadro famoso, sino de RECREARLO. Es una forma bastante divertida de analizar la COMPOSICIÓN de una obra (su luz, sus colores... los gestos, vestimentas y posición relativa de los personajes, su perspectiva o distribución espacial, etc...).

Aquí podéis ver un ejemplo hecho en clase hace unos años, sobre "Las Meninas" de Velázquez :























Nos vino a la mente este tema porque justo ahora  -coincidiendo con el periodo de cuarentena mundial por el Coronavirus-  circula por Instagram un reto que consiste precisamente en eso : Escoger una obra de Arte famosa y recrearla a base de ingenio, con los medios físicos que tengamos a mano por casa.
Aquí tenéis el enlace:  https://www.instagram.com/tussenkunstenquarantaine/
Ya sólo mirando lo que hizo la gente damos un pequeño repaso a la Historia del Arte...
Como veréis, la gracia está en presentar la imagen de la obra original y al lado nuestra recreación, para poder disfrutar de las similitudes y diferencias. La gente lo está haciendo como broma y pasatiempo, pero naturalmente a los alumnos que tengan el atrevimiento de participar se lo valoraremos también como ejercicio extra para subir nota, … porque no deja de ser una buena demostración de imaginación y CREATIVIDAD.

Tareas SEMANA 2 : ROTULACIÓN

Para esta segunda semana de confinamiento vamos a proponer tareas del bloque de DISEÑO, y en particular de ROTULACIÓN, que es un arte de los más antiguos, y actualmente una rama muy importante del Diseño Gráfico. 

Tarea para 1ºESO :

Antes de intentar hacer diseños de rotulación propios es importante tomar conciencia y "educar el ojo" acerca de las variadísimas formas y estilos de letra posibles, por eso en 1ºESO proponemos este ejercicio en tres fases:
Fase 1- Dibujar suave a lápiz el contorno de una gran letra inicial (puede ser la de nuestro nombre o bien otra que nos guste), en el centro de un folio colocado horizontalmente.
Fase 2- Rellenar todo el espacio exterior de esa gran letra a base de otras letras más pequeñas, cuanto más  VARIADAS en formas y estilos, mejor!!, realizadas directamente a grafo o pilot.
Fase 3- Borrar el contorno a lápiz de la gran letra inicial... y comprobar que aún así dicha letra queda legible, por el contraste de su interior vacío con el exterior repleto que la rodea.



EJEMPLOS : Aquí os dejamos un ejemplo pero obviamente no para copiarlo; sólo para que se entienda mejor el ejercicio propuesto. Lo ideal es que cada alumno haga sus propias búsquedas de ejemplos de "letter design", "lettering" o "alphabets"... a la caza de estilos de letras que los demás no tengan.

AVISO : Hemos notado que este año varias alumnas de 1ºESO vienen ya con conocimientos y muy buenas aptitudes para el "HandLettering". Si lo desean, pueden ver los ejercicios que proponemos a continuación para 3º y 4º ESO, y realizar alguno de ellos como "trabajo Extra" para la evaluación.

Tareas para 3º y 4º ESO :

Los alumnos de 3ºESO tendrán que realizar prácticas de Caligrafía. En el taller las haríamos con tinta y plumas de caña cortadas en bisel a propósito para rotular, ...pero en el siguiente vídeo veréis cómo se puede aprender también a hacer caligrafía artística con materiales inmediatos, que todo el mundo tiene ya por casa:

Montaremos el artilugio con dos bolis o rotuladores y una goma elástica, y comenzaremos dibujando en un folio horizontal la misma palabra "Calligraphy" imitando al vídeo. Luego podemos practicar copiando el abecedario completo en letra Itálica (las líneas en azul nos dicen el orden y la dirección de los 2 ó 3 trazos que forman cada letra).
Fijaos que la clave está en NO GIRAR LA MUÑECA mientras escribimos, para que el trazo quede más gordo o más fino según su dirección. Eso es lo que da riqueza y elegancia a estas letras!

Los alumnos de 4ºESO deberán diseñar un abecedario completo, intentando que todas las letras que lo formen tengan UNIDAD DE ESTILO. Siguiendo este enlace podéis ver un montón de ejemplos de estilos muy diversos (ojo, sólo para inspiraros) :  https://www.pinterest.es/pin/481463016395356606/

Tendréis que presentar un folio lleno de bocetos, pruebas a lápiz ... y en otro folio vertical el ABECEDARIO final a tinta.  Si sois amantes de la Caligrafía, también tenéis la opción de rotular las letras con un trazador de dos bolígrafos, como el del vídeo anterior, creando una variante distinta de las caligrafías tradicionales.
Aquí podéis ver una recopilación de las principales caligrafías históricas, realizada por Claude Mediavila:
  https://issuu.com/rubenfernandoolearamirez/docs/calligraphie_-_claude_mediavilla_du/8

ENTREGA : De momento cada alumno debe ir haciendo sus trabajos semanales, y conservarlos en lugar seguro para cuando llegue el momento fotografiarlos y enviarlos juntos, así no saturamos el correo con seis o siete mails por cada alumno. Mientras tanto cualquier duda sobre los ejercicios propuestos la podéis mandar a  juandecancienes@yahoo.es

Tarea para 1ºESO:

La tarea de los alumnos de Plástica de 1ºESO para esta primera semana de enclaustramiento es un ejercicio de Dibujo de IDEACIÓN :
Imagina que eres un ilustrador y te encargan el diseño de un monstruo para un cuento infantil.
- La primera fase del trabajo se realizará a lápiz sobre un folio (en formato horizontal) y consistirá en llenar el folio con seis o siete bocetos de posibles monstruos, de formas diversas.
- La segunda fase consiste en escoger el mejor de todos ellos (si tienes dudas sobre cuál quedó mejor, puedes hacer una encuesta entre tus familiares) y el escogido lo dibujas en versión definitiva -a mayor tamaño, pasado a tinta y con textura- sobre medio folio en vertical.
En principio no se recomienda el uso de color. Mejor trabajarlo bien a tinta (con pilot o bolígrafo negro) y si acaso más adelante ya haremos una versión coloreada -previa fotocopia, para no machacar el original-.
EJEMPLOS: Al ser un ejercicio de inventiva, no interesa copiar diseños ajenos, pero sí que interesa ver muchos, como fuente de inspiración... tanto de estilo más infantil (por ejemplo los de Elise Gravel) como de estilo más siniestro (por ejemplo los de Francesc Grimalt).

ATENCIÓN : Los alumnos de 3º y 4º ESO que tengan especial afición a este tema de los monstruos, pueden realizar también el ejercicio, como "extra" para subir nota de cara a la evaluación.

Tareas para casa: SEMANA 1

Al haber sido interrumpidas las clases por la crisis del Coronavirus, explicaremos por medio de este blog las tareas que deberán ir realizando los alumnos de Plástica de 3º y 4º ESO durante las próximas semanas. Como no podemos avanzar materia, se trata de tareas prácticas que proponemos para ejercitar las técnicas de dibujo y color que ya hemos visto en clase:

SEMANA 1 (16 al 22 de marzo) :  Apuntes de PLANTAS:

OBJETIVO de esta actividad:  Dibujar apuntes de diferentes plantas que tengamos por casa, intentando captar la forma característica de sus hojas y tallos, de tal manera que una persona que entienda de plantas y mire nuestros dibujos pueda reconocer qué especies hemos "retratado".
Por lo tanto no es necesario dibujar de cada planta la maceta entera, sino uno o dos tallos con sus hojas o flores.
TÉCNICA a emplear:  Dibujaremos en principio con portaminas fino, que nos da más posibilidades de detalle, para hacer dibujos de línea y de contornos limpios. Los alumnos de 3ºESO emplearán folios en formato apaisado para poder formar con sus dibujos un desplegable e incorporarlo más adelante a su cuaderno (que es de tamaño cuartilla). Los alumnos de 4ºESO trabajarán en folios verticales, para montar con ellos igualmente un desplegable cuando volvamos al aula. Si el dibujo a portaminas resulta poco nítido, se puede pasar a tinta con pilot o grafo fino. Quien quiera añadir alguna nota puntual de COLOR con lápices o acuarela, puede hacerlo también.

EJEMPLOS:  Casi todos los grandes dibujantes de la Historia han realizado dibujos de plantas en algún momento para ejercitarse, y es fácil encontrarlos en internet haciendo búsquedas como "Leonardo plants". Pero para este ejercicio en particular de contornos lineales, recomendamos ver los excelentes dibujos de Catalina Somolinos, ilustradora asturiana afincada en Alemania, que dibuja las plantas con un cariño y un poder de observación extraordinarios.
Aquí tenéis su web  http://catalinasomolinos.com/   donde hace una pequeña autopresentación y nos da enlaces a sus blogs  y su Instagram: https://www.instagram.com/catilustre/  ¡Visitadlo!