viernes, 28 de octubre de 2016

ALUMNOS SOBRESALIENTES.

Aunque no lo digamos a diario, ...en el IES Pando estamos orgullosos de nuestro alumnado!

En particular, al final del curso pasado, nuestro instituto acaparó los principales premios al rendimiento académico en Asturias.
Ayer vinieron un fotógrafo y un redactor del periódico "La Nueva España" para entrevistar a esta fenomenal generación de estudiantes.

Entre los alumnos que pudieron acudir vemos a Guillermo Mera, Pablo Ruiz de la Peña, Lorcan Quain, Pedro Palacio, Claudia Fernández, Raquel Arrontes y Juan Valentín Fernández, acompañados por nuestro director, Luciano Poncelas.





Asi es como aparece recogida la noticia en "La Nueva España" digital :
http://www.lne.es/oviedo/2016/10/30/pando-conquista-excelencia/2005788.html

Aquí tenemos más fotos del asunto, tomadas y subidas por Bernal a Pandoeventos :  Ver más fotos.

<-  Así es como salió publicada la noticia en la edición en papel de "La Nueva España" del domingo (a toda página!).

Aquí podemos ver otras menciones recientes del instituto en la prensa, referentes a premios o trabajos destacados de alumnos :   http://www.iespando.com/inicio/index.php?option=com_content&view=article&id=84&Itemid=109

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Y justamente estos días tenemos a 17 alumnos y dos profesores en Estrasburgo, como consecuencia de haber ganado a nivel nacional el Premio Euroscola, para lo que tuvieron que competir con otros 397 equipos de toda España :
http://www.lne.es/oviedo/2016/11/11/alumnos-ies-pando-convierten-eurodiputados/2011538.html

miércoles, 14 de septiembre de 2016

Proyecto : MAQUETAS TOPOGRÁFICAS (resultados)

Al haber pocas horas semanales de Plástica, a veces iniciamos proyectos o ideas que luego no logramos acabar. Afortunadamente, en este caso sí que conseguimos unos resultados óptimos, en especial gracias a un grupo de alumnos voluntarios de diferentes cursos que ayudaron a terminar las maquetas, incluso aprovechando algunos recreos y horas de guardia :

Esta maqueta realizada por Luna Valdés y Ciprián Ciempoieru de 1ºESO, incorpora una retícula de 5x5 puntos, lo cual hace que sirva como tablero para varios juegos tradicionales. Aquí van los enlaces a sus reglas :

- SEEGA.
- PENTE GRAMMAI.
- CHOKO.
- EL INDIO Y LAS LIEBRES.
- LOBOS CONTRA OVEJAS.
- TIGRES Y BÚFALOS.


Maqueta realizada por Iyán y Nel García Alvarez de 1ºESO, que incorpora un pequeño castillo y un trazado cruciforme de 33 puntos, lo que la habilita como tablero para varios juegos :

- HALATAFL.
- ASALTO.
- EL ZORRO Y LAS OCAS.
- ALQUERQUE EN CRUZ.
- DAMAS "SENKU".





Maqueta-tablero realizada colectivamente en 3º ESO C y D, para servir de ejemplo a los alumnos de 1º. Representa una fortificación en lo alto de una colina e incorpora un trazado radial que la convierte en tablero del  RINGO (entretenido juego de asedio, de fuerzas asimétricas, creado en Alemania en el siglo XIX).

También se puede aprovechar el tablero para un "Alquerque circular" (tipo PRETWA).



Maquetas realizadas por Raúl Cano Robla y Flavia Fernández Acosta, de 1ºESO.
Ambas maquetas representan territorios con ríos y bosques, a los que se les ha incorporado una red de "caminos" lo que los convierte en tablero apto para tres juegos distintos :

- WATERMELON CHESS.
- LA CAZA DEL OSO.
- LAS  4  ESTACIONES.

Alumnos destacados de 3ºESO como Aida García Pemán y Adrián Brincoveanu también se sumaron al proyecto, realizando maquetas y ayudando a terminar otras que andaban por el taller.



Aquí podemos ver algunas fotos realizadas en un recreo, durante una partida al "KING OF THE HILL" (curioso juego moderno que utiliza el mismo trazado geométrico de "El zorro y las ocas", y que tiene la peculiaridad de ser para 4 jugadores).


Finalmente, algunas vistas de la maqueta de Adrián Brincoveanu -con tablero del "Watermelon chess"- que fue realizada en tiempo récord y quedó espectacular:


Click aquí para -> Ver el PROCESO previo
de todas estas maquetas.

Quienes tengan interés en todo este mundo de los juegos de tablero tradicionales, es muy recomendable que visiten el blog "Ares Cronida", cuyo autor ha realizado un fenomenal trabajo, recopilando gran cantidad de juegos y variantes.
Aquí van los enlaces:   https://arescronida.wordpress.com/category/juegos/
https://arescronida.wordpress.com/2015/04/12/juegos-de-liebre-zorros-y-tigres/

martes, 5 de julio de 2016

Dibujos libres a GRAN FORMATO

El año pasado incorporamos un recurso más a la rutina habitual de clase: 

Como el ritmo de trabajo no es el mismo en todos los alumnos, aquellos que van con adelanto pueden comenzar un dibujo libre a gran formato, a partir de algún boceto pequeño que realicen previamente en su cuaderno.

Para esto tenemos permanentemente instalado -al fondo del aula- un tablero grande y un proyector de transparencias.
((El proceso que seguimos es el explicado en esta entrada anterior)).


Sobre estas líneas, fotos del proceso y dibujos de Sandra Solano y Adrián Brincoveanu.


Los dibujos a tinta resultantes se nos ha ocurrido reunirlos en LIBROS GIGANTES armados con cartón de embalar, pero eso llevó su propio proceso, así que lo explicaremos en una próxima entrada.

lunes, 6 de junio de 2016

Artefactos : MESAS DE ANIMACIÓN

Hemos visto que la mayoría de los alumnos ya llevan móvil con cámara,  y que ahora existen aplicaciones GRATUITAS y de fácil uso que permiten crear animaciones (por ejemplo la "Stop Motion Studio").

Así que se nos ha ocurrido equipar el aula con varias MESAS DE ANIMACIÓN ("Animation Stand"), para que desde ahora sea posible -en una misma hora de clase- tener a tantos alumnos creando animaciones A LA VEZ como móviles haya.
Con un pequeño grupo de voluntarios de 3º y 4º ESO hemos armado una mesa fija con cristal para "multiplano", + CATORCE SOPORTES fijables a cualquier mesa, para posibilitar la foto cenital de animaciones "horizontales" (de dibujos, recortes, siluetas, arena, etc...).

Aparte de clavos y cola sólo hemos usado material reciclado: Principalmente madera de cajas de fruta  y unas escuadras de DM procedentes de embalajes de protección de tableros y pantallas que llegan al instituto.
(Como dice el refrán : "El que guarda, halla").




Como vemos en las fotos, además de Yaiza, María y Mihai, trabajaron también Ernesto y Miguel Angel (hito histórico) ayudando a construir más soportes, y Roberto y Ricardo -(perpetradores de "Brokenfast")- probándolos.

lunes, 23 de mayo de 2016

"PALPANDO NOTICIAS" nº 2

Ya está subido a Issuu.com  el número 2 de la revista escolar del IES Pando, ("Palpando Noticias"). En esta ocasión sale con un poco de retraso respecto a la edición en papel -por ciertos problemas técnicos que hubo- pero tiene la ventaja de poderse ver a todo color :

Una de nuestras aportaciones a este número fue "EL QUIÉN ES QUIÉN de Pando" pasatiempo/concurso de reconocimiento de fisonomías, y de paso documento histórico :

miércoles, 4 de mayo de 2016

Proyecto : MAQUETAS TOPOGRÁFICAS

Ya hace varios años que se nos ocurrió construir maquetas topográficas en 1º de ESO, partiendo de sencillos mapas previos creados por los alumnos. No es un contenido exigido en el currículo, pero como ejercicio resulta muy completo:  Toca temas de dibujo, escalas, sistemas de representación, volumen, textura y color. Además requiere trabajo en equipo, previsión de materiales (la mayoría reciclados) y planificación del trabajo en fases.

En nuestro caso las fases son estas:


1- DISEÑO del mapa topográfico a escala 1/1000 -(orientativa)- incluyendo un río y sucesivas curvas de nivel, que representen colinas y valles.


2- PUNTEADO a punzón de las curvas de nivel del mapa sobre diferentes planchas de cartón, y de las orillas del río sobre el cartón-base, río cuyo cauce inmediatamente coloreamos con esmalte sintético "verde carruaje".


3- RELIEVE:  Se recortan a tijera las planchas punteadas y se van pegando con cola blanca sobre el cartón-base, -(vigilando que su posición en la maqueta concuerde con su situación en el plano).


Foto-reportaje de Lydia Tuñón Santabaya, (1ºESO-C).
4- TEXTURA: Se recubre la superficie con cartón de huevera, y este a su vez con una capa de cola, y arena espolvoreada sobre ella. Esta fase es laboriosa pero les aporta un aspecto más natural a las superficies.


5- PINTURA: Sobre la textura ya seca -(o sea, al siguiente día de clase)- se aplican "lavados" de diferentes tonos de verde, bastante diluídos en aguarrás para que la superficie al secar no brille. Se van tiñendo también de diferentes tonos los trozos de esponja o de gomaespuma con los que luego se harán los árboles.


6- DETALLES: Añadido de la vegetación, caminos y edificios -o castillo- que la maqueta lleve.


Este año la novedad es que algunas maquetas pueden ser usadas como tableros de juego, en complemento a otro proyecto que tenemos entre manos, sobre Juegos de mesa tradicionales de tablero geométrico.
Por ejemplo, bajo estas líneas vemos las maquetas-tablero del "Sixteen Soldiers", "Pretwa" y "Ringo":



















En esta entrada hemos descrito básicamente el PROCESO para la construcción de estas "mini-maquetas topográficas", siempre a partir de su correspondiente plano en Sistema Acotado.

Para mostrar los resultados finales hemos creado otra entrada -> Ver los RESULTADOS FINALES.


martes, 19 de abril de 2016

Diseño en PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

Actualmente estamos en 3º ESO trabajando en el ya clásico ejercicio de construcción sobre red isométrica. Algunos alumnos están creando diseños espectaculares, así que hemos aprovechado para escanearlos y mostrarlos aquí, -aunque están todavía en proceso- para que sirvan de inspiración a los demás. (clic en las imágenes para verlas a buen tamaño) :
Sobre estas líneas vemos los trabajos de Beatriz Alonso Mañueco (3ºA) e Ismael Menéndez Catherine (3ºC).

domingo, 7 de febrero de 2016

Color : Series de CIUDADES


Aprovechando que nos equiparon el aula con un ESCANER, justo después de ver la Teoría del Color  hemos planteado para varios cursos de Plástica un ejercicio de aplicación bastante completo:

Se trata de que cada alumno dibuje una vista frontal de una ciudad, la pase a tinta, la digitalice, imprima copias, y busque luego diferentes resultados
a color, creando una pequeña serie de "variaciones", serie que finalmente se incluirá en el cuaderno de plástica en forma de desplegable (como si fuera un "libro acordeón").

Este ejercicio nos permite llevar a la práctica diversos CONTENIDOS
(de composición, gamas cálidas y frías, contraste de complementarios...)

... y de paso nos sirve también para experimentar con distintas TÉCNICAS (lápices, acuarelas, ceras, tintas, técnicas mixtas, coloreados digitales...).




sábado, 2 de enero de 2016

Reciclaje : CAJAS de FRUTA

Las tradicionales cajas de fruta hechas de madera seguramente acabarán siendo sustituidas por cajas de plástico. Cuando eso ocurra, cada vez que necesitemos planchas de madera o DM tendremos que ir a la tienda a comprarlas.
Afortunadamente todavía no estamos en ese caso, así que de vez en cuando recogemos unas cuantas cajas y las desarmamos en el taller. Por ejemplo el día antes de las vacaciones -que faltó mucha gente- lo dedicamos a eso.
La herramienta más cómoda para esta labor son los alicates de corte, que permiten "pellizcar" y extraer las grapas metálicas sin mucho destrozo.

                 A todo este material le damos luego diferentes usos (iremos poniendo aquí los enlaces) :

- Los prismas macizos de las esquinas los usamos en la construcción de SECADEROS, CUNAS para encuadernación, bases de seguridad para grabado a gubia, cámaras oscuras, ...

- Las bases de TABLEX de las cajas de fresa tienen un tamaño muy cómodo (caben en fundas A4) y las usamos para ejercicios de PINTURA AL TEMPLE, tras lijarlas y darles un par de capas de imprimación.
Otras veces las perforamos para atornillar a ellas las armaduras, en los ejercicios de modelado de figuras.

- Los laterales de contrachapado los cortamos para usarlos como lomos rígidos en encuadernación, como bases para GRATTAGE, pequeñas planchas para xilografía o colagrafía, y bases sobre las que pegar recortes de materiales blandos (porexpán, gomaeva...) para luego poder estamparlos con prensa "tortillera".

- Las láminas finas de madera de álamo que forman la base de algunas cajas son un material muy interesante para MAQUETISMO, por ejemplo para revestir estructuras de cartón dándoles luego con nogalina el aspecto de madera vieja, como hicimos en las puertas de S Miguel de Lillo.

martes, 22 de diciembre de 2015

Reseña : "Arte del CÓMIC"

Cualquiera que mire un poco este blog notará que estamos más en la cultura del HACER que en la del COMPRAR.
No obstante, cuando vemos algún libro que nos parece realmente valioso para la docencia y que encima está tan bien de precio como éste, no dudamos en recomendarlo. Se trata de "El arte del cómic" de Steven Heller.
Es un tocho de 340 páginas repletas de ilustraciones que muestran cómo 80 dibujantes actuales elaboran sus bocetos en cuadernos de apuntes (sketchbooks) antes de producir el resultado final.
Viendo que lo tenían de oferta en la Librería Cervantes por sólo 6 euros, lo hemos comprado para tenerlo siempre en el taller y que valga de ejemplo sobre la enorme variedad de estilos posibles en cómic e ilustración. Siguiendo este enlace podéis echar un vistazo a su interior:  http://www.elcultural.com/galerias/galeria_de_imagenes/470/LETRAS/Arte_del_comic

El texto del libro también nos ha sorprendido gratamente, porque no son rollos de "expertos" como tiende a ocurrir en los libros de arte, sino que predominan las opiniones en primera persona de los propios DIBUJANTES sobre la función que dan a su cuaderno (en su proceso de trabajo y en su propia vida cotidiana). Aquí va una pequeña muestra :

domingo, 22 de noviembre de 2015

Animación : PIVOT ANIMATOR

El "Pivot Animator" es un programa gratuito que permite realizar animaciones sencillas a base de monigotes articulados ("stickman"), pudiéndose incluir en ellas las imágenes de fondo y los recortes que uno desee.
Por su sencillez de manejo resulta muy adecuado para iniciarse en el mundo de la animación, así que hemos incluído una pequeña animación con Pivot entre los ejercicios a realizar por los alumnos de Proyecto Artístico en este primer trimestre. El requisito es que los monigotes INTERACTÚEN con el fondo y los recortes provistos por cada alumno.
Aquí vemos de ejemplo un par de gifs animados realizados a partir de recortes, del alumno Hugo Cruzado de 4º ESO:



sábado, 8 de agosto de 2015

Software "123D Catch"

"123D Catch" es una aplicación gratuita creada por la empresa Autodesk. Permite crear modelos en 3D a partir de fotos de cualquier objeto real quieto. En este caso hicimos series de entre 10 y 20 fotos a varias piedras y rocas de la playa de Gijón, en la zona del río Piles. Con cada serie de fotos que remites a Autodesk, ellos crean un modelo en 3D y te lo envían por mail. Luego con la aplicación gratuita tu puedes abrirlo, crear diferentes recorridos y movimientos de cámara alrededor de ese modelo, y exportar la animación en forma de clip de vídeo. Aquí vemos algunos de los que hicimos
(la pena es que tuvimos que bajarles algo la calidad para poder subirlos, porque pesaban muchísimo, pero vistos sin esa compresión son bastante impresionantes) :


RocasDelPiles-1 from PandoZine on Vimeo.
Para los interesados en esta asombrosa aplicación, adjuntamos algunos enlaces de ejemplo :
- Modelo 3D de una casa, a partir de fotos : https://www.youtube.com/watch?v=AgnqvjKBuLo
- Modelo 3D de una escultura del Louvre :  https://www.youtube.com/watch?v=qZYdbXUFy5o
- Modelo de una persona (aquí vemos también la interfaz) : https://www.youtube.com/watch?v=ljYx_iuMn-4
- Explicación bastante completa del proceso (en español) : https://www.youtube.com/watch?v=3tsWg6FQ6mE
- La web de la aplicación, donde la podéis descargar y ver -abajo- los tutoriales "oficiales" (en inglés) : http://www.123dapp.com/catch
Por supuesto, a todo alumno de Proyecto Artístico que tenga la iniciativa de crear un modelo 3D a partir de fotos con esta aplicación, se le valorará como trabajo extra para subir nota.

jueves, 9 de julio de 2015

¿Es difícil dibujar?

Hemos observado que buena parte de los alumnos de Plástica no disfrutan dibujando, porque lo consideran "difícil".
Creemos que si lo consideran difícil -(y algunos hasta "estresante"!)- es porque tienden a pensar que sólo hay una manera correcta de dibujar, y que seguramente no van a "acertar".
Sin embargo, si algo nos enseña la Historia del Arte y la inmensa variedad de los ilustradores, es que no hay una manera correcta de dibujar :
Entre el retrato más realista y el monigote más sencillo hay infinitas maneras distintas de dibujar una cara, un cuerpo o un paisaje... y todas pueden ser expresivas y disfrutables.

Para ilustrar esto, en el último mes de clase pusimos como ejemplo el cuaderno de viajes del artista gijonés Juan Botas (en quien se basó parcialmente la película "Philadelphia"). Muchos dibujos de ese cuaderno se ve que fueron improvisados con lápices de colores en bares y cafeterías:

La posibilidad de dibujar al grupo de personas que nos rodean es algo que siempre ha estado ahí… pero -como en todos los comportamientos humanos- es más fácil que nos animemos a hacerlo si vemos algún ejemplo.
Tras ver los ejemplos de Juan Botas, el alumno Christian Ramos de 3º ESO se atrevió a improvisar un dibujo de la clase, durante dos explicaciones del profesor. En Pandozine valoramos mucho estos arranques, así que aquí os mostramos el dibujo en cuestión, en sus dos fases:

jueves, 18 de junio de 2015

ilustración : "El caballero inexistente"

¡¡Tenemos nueva publicación en issuu!!
Esta vez se trata de un proyecto de ilustración y maquetación planteado por María Jesús Muñiz a sus alumnos de Plástica de 3º ESO, acerca de la famosa novela "El caballero inexistente" de Italo Calvino.
La mayor parte de los alumnos trabajaron minuciosamente llegando a resultados espectaculares, inspirados por la enigmática historia de ese caballero -cuya armadura por dentro está vacía!-
El proyecto se inscribe dentro del plan de fomento de la lectura del IES Pando.

viernes, 22 de mayo de 2015

Sistemas de representación : PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

Dibujo original a lápiz  y  proyecto de mural a carboncillo.
Como la PERSPECTIVA ISOMÉTRICA ya se trabaja bastante en Tecnología a partir de vistas de piezas, cuando nos toca verla en Plástica intentamos hacer algo más imaginativo. Este año cada alumno debía crear sus "arquitecturas excavadas" y luego sombrearlas a lápiz blando, inspirándose en los diseños de Mathew Borrett. Algunos dibujos han quedado impecables, como este de Noelia Pérez Martínez de 4ºESO.

Con el ejercicio de CÓMIC ya vimos una manera de terminar por ordenador dibujos empezados a mano (cerrar contornos a grafo y luego colorear digitalmente las áreas con "Bote de pintura" y "Degradados").

Con el presente ejercicio vemos otra manera posible : Sombrearlo cuidadosamente antes de escanearlo, duplicar capa en modo de fusión "Multiplicar", y probar a presentar el dibujo sobre diferentes texturas de fondo (escaneadas o fotografiadas). Digitalmente también podemos cambiar el color del trazo, imitando el de la sanguina, por ejemplo:


Diseño y proyecto mural, en este caso de Guillermo Mera, 3ºESO

jueves, 14 de mayo de 2015

Proyecto : TEATRILLOS

Alumnos de 1ºESO-C colaborando en una foto de paripé para mostrar la nueva
disposición del aula.
Recientemente equipamos el taller con varias mesas altas sobrantes de otro aula. Son bastante cómodas para trabajar de pie y nos van a permitir tener en marcha varios proyectos a la vez. Por ejemplo, en estos días tenemos una zona de maquetas y en paralelo una especie de "cadena de montaje" de teatrillos.
Para armar estos teatrillos partimos de cajas de folios que nos guardan las conserjes.

Cuando tengamos 5 ó 6 teatrillos hechos, podremos exponer en ellos los ejercicios de escenografía que están preparando en equipo los alumnos de 1º ESO.

domingo, 26 de abril de 2015

ilustración : La CASA EMBRUJADA

Ultimamente en 1º y 3º de ESO estuvimos viendo el tema de la ilustración. Varios grupos trabajaron con tinta china y pincel, a partir de "Relatos de miedo" escritos en clase de Lengua por alumnos de 2º ESO. Algunos de esos relatos tienen como escenario la típica mansión deshabitada y siniestra ("haunted house" o casa embrujada).

Ilustraciones de Oliver Jiménez y Juan Luis González (3º ESO B)
-Por cierto, el libro de relatos ilustrados esperamos maquetarlo e imprimirlo en mayo-

De momento lo que hemos descubierto es que "la casa embrujada" resulta ser un tema excelente para un ejercicio de dibujo de ideación en TÉCNICA MIXTA -(mezclando bolígrafo, lápiz, collage, tiza, lavados de tinta a pincel... 
y cualquier otro material que se nos ocurra, con la única condición de que el resultado sea en blanco y negro).

viernes, 24 de abril de 2015

Animación : FLIP BOOK

Las personas imaginativas tienen la capacidad de crear diversión y entretenimiento prácticamente de la nada.
Aquí vemos un estupendo ejemplo de FLIP BOOK creado por Carmen Sirgo, alumna de Proyecto Artístico de 4ºESO:

El FLIPBOOK es el medio más directo para crear una animación : Sólo hace falta un lápiz y un libro -o una agenda- con algo de margen en blanco en la esquina de sus hojas. Si además disponemos de una cámara o móvil que grabe vídeo, podemos digitalizar el resultado. Desde aquí animamos a cualquier alumno de PAR o Plástica a realizar su flip-book y luego grabarlo en vídeo para presentarlo como trabajo extra (sube nota).

viernes, 6 de marzo de 2015

Estampación : MONOTIPOS en plancha de GELATINA

Hace un par de años conocimos esta atractiva técnica de estampación, concretamente a través de este video de la artista norteamericana Linda Germain, que es una de sus principales divulgadoras.
Antes de comprar gelatina pura nos dió por probar la barata de los postres (solo que preparada con menor proporción de agua, para que quede más densa) y la verdad es que funciona perfectamente.


El ejercicio que planteamos en Plástica consiste en que cada alumno recorte en acetato una plantilla (stencil) y la combine luego con diferentes tintas y elementos texturales sobre la gelatina, experimentando y produciendo una SERIE relativamente variada de monotipos, ... como ésta, presentada impecablemente hace unos días por Lucas Mariano Aguado de 4º ESO.

domingo, 22 de febrero de 2015

Proyecto : Especiales de "PandoZINE"

Desde que pusimos en marcha este blog ya teníamos la idea de crear una revista artística online que se llamase justo así : "PandoZINE"  (en la linea de otras revistas de dibujo/foto/cómic/ilustración/... como GizMag, 22Zine, TheLisbonStudio, GOB, ) ... donde se mostrasen las fotos, ilustraciones, diseños o collages más vistosos presentados por los alumnos de ese año, maquetados por ellos mismos.
Como ahora ya existe una revista-miscelánea en el instituto que hace también de anuario (Palpando Noticias), se nos ha ocurrido sacar números especiales de PandoZINE que sirvan de muestrario permanente -cada uno, para una determinada actividad de las que solemos hacer todos los años-.

Hace unos días creamos el especial sobre "Reseñas Artísticas", y 
aquí va un adelanto del "Especial CÓMIC", gracias a dos brillantes alumnos de 1ºESO C, cuyo trabajo está sirviendo de ejemplo al resto (Mar Rodríguez Alarcón y Germans Dombrowski). Este sería el proceso :

- FASE 1 : Boceto a lápiz azul.
- FASE 2 : Entintado a grafo.
- FASE 3 : Coloreado digital.